提升农村初中学困生写作能力的策略研究 - 中学理科园地杂志社投稿

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提升农村初中学困生写作能力的策略研究

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文章目录

一、农村初中作文学困生的成因

（一）对写作缺乏兴趣

（二）写作要求死板

（三）文学积累不足，写作习惯差

（四）农村教育资源较差

二、提升农村初中学困生写作能力的策略

（一）丰富写作课堂，培养学生兴趣

（二）对学生进行正向的鼓励，保护学生的自信

（三）巧妙的解读写作要求，不要让其限制学生思路

（四）制定写作培训计划，培养学生的写作习惯

（五）善用农村生活素材，引导学生积累素材

三、结束语

文章摘要:写作对于初中学生来说一直都是一个难题。写作文需要耗费的时间长,需要写的篇幅也较长,这会让一些学生对作文产生厌烦情绪;而且一些学生的语文基础较为薄弱,文学知识积累较少,在写作的时候无从下笔;再加上农村教育资源较差,学生不能得到及时的有针对性的辅导。在这些因素的作用下,学生的作文能力得不到锻炼,写作能力薄弱,成为我们口中常说的"作文学困生"。所以本文通过分析写作学困生的成因,并提出有助于提升农村初中生写作能力的策略,希望能为语文老师们提供一些教学思路。

文章关键词:

论文分类号:G633.34

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/1129/1604.html